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瀏覽量：小區(qū)里三三兩兩的家長(zhǎng)帶著孩子在一起散步，話題都是關(guān)于孩子。一歲左右孩子的家長(zhǎng)在一起就會(huì)討論：你的孩子會(huì)說(shuō)話了嗎？會(huì)叫爸爸媽媽了嗎？
自家孩子說(shuō)話早，家長(zhǎng)也覺(jué)得非常有驕傲。如果孩子說(shuō)話晚的家長(zhǎng)卻是非常焦慮，要不就是覺(jué)得貴人語(yǔ)遲，要不就懷疑孩子是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
不同寶寶之間存在個(gè)體差異，寶寶語(yǔ)言發(fā)育早或晚3個(gè)月以內(nèi)是正常現(xiàn)象，寶寶的語(yǔ)言發(fā)育落后超過(guò)6個(gè)月，家長(zhǎng)就需要重視了。寶出現(xiàn)以下情況，就是提醒家長(zhǎng)“寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩”了。?嬰兒時(shí)期的寶寶，不會(huì)咕咕地發(fā)聲，或是不能自言自語(yǔ)地嘟囔；
?12個(gè)月還不能注視說(shuō)話的人；
?1歲左右的寶寶，不能根據(jù)指示做出動(dòng)作。比如當(dāng)你說(shuō)“指指你的腳”，他仍沒(méi)有反應(yīng)；
?18個(gè)月的寶寶掌握的詞匯不到50；
?2歲的寶寶不能使用兩個(gè)連續(xù)的詞；
?4歲時(shí)還不能理解你說(shuō)的話。
家長(zhǎng)不要聽(tīng)到“發(fā)育遲緩”就恐慌，這不是“寶寶病了”，只是寶寶這方面能力發(fā)育較晚。
但是，這是一個(gè)非常及時(shí)的信號(hào)，提醒家長(zhǎng)正確干預(yù)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育，而不是盲目等待。如果錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言發(fā)育的敏感期，語(yǔ)言能力的發(fā)展就會(huì)遇到“天花板”，無(wú)法再有快速的提升。
因此，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)就要盡早干預(yù)！家長(zhǎng)如何幫助寶寶開(kāi)口說(shuō)話？
1、不要讓電視成為孩子的“保姆”雖然電視節(jié)目中的語(yǔ)言豐富，但是沒(méi)有交流的、被動(dòng)灌輸?shù)恼Z(yǔ)言模式，不利于孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，好的語(yǔ)言環(huán)境是人與人之間互動(dòng)式的交流模式。家長(zhǎng)和寶寶一起看動(dòng)畫片，時(shí)間控制在1小時(shí)內(nèi)，看完后和寶寶討論內(nèi)容，也能促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。
2、語(yǔ)言環(huán)境要統(tǒng)一在孩子初學(xué)說(shuō)話的階段，存在多口音的家庭，應(yīng)在家庭內(nèi)部盡量統(tǒng)一語(yǔ)音，讓孩子對(duì)一個(gè)物品只接受一種讀音，這樣孩子不容易出現(xiàn)意識(shí)上的混亂。等到他們能熟練掌握語(yǔ)言的時(shí)候，再豐富他們的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)他們進(jìn)行第二種、甚至第三種語(yǔ)言的多語(yǔ)言教育。
3、每天堅(jiān)持親子共讀每天固定一個(gè)時(shí)間，把寶寶抱在懷里一邊看圖畫書(shū)一邊念給他聽(tīng)。
對(duì)小一點(diǎn)的寶寶，家長(zhǎng)可以重復(fù)書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，對(duì)大一點(diǎn)的寶寶可以復(fù)述書(shū)里的一句話，再大點(diǎn)的寶寶可以讓他復(fù)述書(shū)里的故事，以此來(lái)練習(xí)寶寶傾聽(tīng)的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)時(shí)間不用太長(zhǎng)，每天十幾分鐘即可，但是一定要堅(jiān)持。4
鍛煉寶寶的咀嚼能力寶寶能開(kāi)口說(shuō)話，需要面部肌肉的支持，寶寶說(shuō)話晚，是不是咀嚼訓(xùn)練沒(méi)有到位呢？
寶寶在吃泥糊狀食品時(shí)，家長(zhǎng)同時(shí)咀嚼口香糖之類的食物，進(jìn)行夸張的咀嚼動(dòng)作。通過(guò)表演式的行為誘導(dǎo)，寶寶逐漸意識(shí)到吃非液體食物時(shí)應(yīng)先咀嚼后吞咽。磨牙萌出，加上有效的咀嚼動(dòng)作就開(kāi)始真正咀嚼塊狀食物了。鍛煉寶寶的口腔肌肉，幫助寶寶吐字清晰。5
不要太“善解人意”家長(zhǎng)和寶寶總有“一個(gè)眼神就懂”的默契，有時(shí)候孩子想要喝水，就會(huì)自己用各種辦法來(lái)表達(dá)自己，咿咿呀呀在表達(dá)，有的媽媽在孩子還沒(méi)咿咿呀呀之前，就已經(jīng)將水杯拿過(guò)來(lái)給孩子了。總是先行一步，將孩子想說(shuō)的話堵在口中，不給孩子機(jī)會(huì)，自然說(shuō)話就要晚一些。
家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)寶寶把自己的想法說(shuō)出來(lái)，再去幫忙。
經(jīng)常有人說(shuō)“貴人語(yǔ)遲”或者“男孩子本來(lái)就說(shuō)話晚”，這些傳言是真的嗎？
傳言一：貴人語(yǔ)遲，說(shuō)話晚是聰明的表現(xiàn)這是誤導(dǎo)家長(zhǎng)的謠言。孩子就像是小樹(shù)苗，到了什么時(shí)間就要長(zhǎng)成什么樣。家長(zhǎng)不能被“貴人語(yǔ)遲”這樣的話蒙蔽，如果孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育落后，一定要及時(shí)就醫(yī)，以免延誤治療時(shí)機(jī)。
傳言二：男孩說(shuō)話就是比女生晚，不用在意這是不科學(xué)的。一個(gè)人的語(yǔ)言能力跟健康狀況、生活環(huán)境、接受教育等多方面因素有關(guān)，但在性別方面，男孩、女孩沒(méi)有明顯差異，都應(yīng)遵循生長(zhǎng)規(guī)律。遇到寶寶說(shuō)話晚，詞匯量不豐富，甚至是拒絕說(shuō)話的情況，家長(zhǎng)難免會(huì)焦慮，只有用正確的方法引導(dǎo)才會(huì)有好的效果。希望所有寶寶，在我們的幫助下，語(yǔ)言能力都杠杠的！