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瀏覽量：語言是一切智力發展的基礎和一切知識的寶庫，對一切事物的理解都要從它開始，通過它并回復到它那里去。語言是人類社會交往中的重要工具，語言教育更是兒童教育的基礎，洛陽眾艾感統老師表示，對兒童來說，口頭語言表達要比識字更重要。幼兒時期是語言發展的關鍵時期。所以洛陽兒童語言能力培養眾艾感統老師提醒家長，千萬不能錯過，要抓住這個階段引導刺激示范，不斷為其創造聽、看、說的機會，引導培養兒童語言的表達能力。
一、激發興趣，讓他們想說
(一)適應幼兒的年齡特點
幼兒的年齡特點決定了他們喜歡色彩豐富、趣味的東西，在他們的世界里，什么都有生命，什么都有靈性，什么都有感情。他們可以和布娃娃交朋友，可以和所有物品對話。洛陽兒童語言能力培養老師要求家長必須“蹲下身體”，把自己變成孩子，和孩子一起探索這個世界，與孩子處于同一世界，找回自己的童心，一起分享他們的童真童趣，說孩子的話，想孩子的問題，這樣他們才會接近你，才想說出來。
(二)抓住幼兒的興趣特點
兒童喜歡可愛的東西，喜歡有趣的玩具，喜歡鮮艷的色彩，喜歡幽默的語言，喜歡夸張的表情…我們的活動就應該符合他們的興趣特點，我們平時教育時常請一些可愛的小動物來做主人公，比如：憨憨熊、乖乖兔、跳跳鼠等等，或者是邀請一些孩子的喜歡的動漫角色，孫悟空、哆啦A夢等等，然后配上色彩鮮明圖案優美的畫面、抑揚頓挫的配音和悠揚歡快的音樂，激發孩子們想說的渴望。
二、創造氛圍，讓他們敢說
洛陽眾艾感統老師提醒家長，要為幼兒創造良好的環境。孩子在這個時期心理尚未成熟，尤其是在遠離父母時尤其缺乏安全感，沒有自主意識，受環境影響明顯。所以前期父母還是要多陪伴自己孩子，讓他們在安全舒適的環境下開口說。孩子并不可能一直在父母旁邊所以也要盡快培養孩子獨立，這就要求幼兒園的配合。
在幼兒園在中為幼兒創造家一樣的環境。洛陽兒童語言能力培養老師建議在教師活動室布置上要科學合理，圖案兒化，色彩鮮明，讓孩子喜歡，讓孩子在幼兒園感受到家的溫馨和諧。讓他們在離開父母之后也不會有不安全感。要像愛自己的孩子一樣愛護他們，時時處處關注孩子，注意他們的情緒，明白他們的情感要求，知道他們的生理需要。讓他們像在媽媽身邊一樣，不孤獨不害怕，無拘無束，思維活躍，暢所欲言。
三、贊賞鼓勵，讓幼兒喜歡說
洛陽眾艾感統表示，教育的本質不只是傳道受業，更在于激勵鼓舞。首先我們要抱著欣賞之情發現所有孩子每一處閃光點，并及時給予不同形式的贊許，或者一句簡單的贊美之詞，或者一個小小的貼畫，或者一個微笑一個手勢，都會產生很強烈的效果。讓他們喜歡表現，喜歡表達。其次是自我欣賞和互相欣賞。
洛陽感統訓練眾艾感統老師建議家長們在不被孩子發現的前提下錄制視頻，把他們表演兒歌、講故事、和小朋友對話等等情節拍攝下來，休息或回到家里觀看。他們會特別感興趣，無論是看自己還是看小朋友都是那樣的津津有味。這樣他們就越來越喜歡表達。
以上內容來源于眾艾感統洛陽校區官網：http://www.shipinya.com